LA SOCIETA IRRAZIONALE: I motivi della sfiducia verso il progresso nell’epoca dello sviluppo tecnico.

Se negli articoli precedenti si è posta attenzione sugli enormi problemi e sulle mancanze che il sistema scolastico italiano purtroppo presenta, è adesso opportuno analizzare, per quanto il format lo permetta, anche le conseguenze socio-culturali che la situazione comporta ed ha comportato. Occorre dire che il mondo del nuovo millennio ha bruciato le tappe dell’evoluzione tecnica e tecnologica: in pochi anni la società occidentale è passata dall’invenzione del cellulare alla totale incapacità di farne a meno; si è verificata l’intensificazione dell’utilizzo di internet (che dai primi anni 2000 ha avuto una diffusione anche tra le personi comuni, cioè non deputate ad un utilizzo lavorativo) e la nascita dei social network che sono ormai parte integrante della vita di una fetta maggioritaria della popolazione. Questi sono soltanto degli esempi: l’evoluzione è stata esponenziale in ogni campo: medicina, industria, energia, ingegneria, informatica.

​Una dei punti saldi dell’ideologia politica del socialismo è stata da sempre quella di occuparsi dello sviluppo della società in modo che essa sia in grado di orientarsi e vivere nel mondo con cui si trova a confrontarsi. D’altro canto, è innegabile che oggi lo sviluppo tecnologico abbia migliorato notevolmente la nostra qualità della vita. Ma come entrano in contatto questi due aspetti? o meglio, è lecito chiedersi se ad una migliore qualità della vita è seguita una padronanza del mondo e della società da parte della popolazione? La risposta, purtroppo, è no. La tecnica si è evoluta molto più velocemente della società e la politica, sia italiana che occidentale, non è stata in grado di guidare il progresso sociale. E non si deve dimenticare che proprio dalla scuola doveva nascere questa spinta sociale, una spinta che raramente si è prodotta o che non è stata in grado di elevare l’intera società, lasciando in balia del progresso una fetta di popolazione che non era pronta a confrontarvisi.

Veniamo dunque ai dati che meglio permettono di comprendere quanto una mancanza di formazione (estesa a tutti i livelli e a tutte le età, sia scolastica che non e dove intervengono attori come i media, il giornalismo e altri ancora) abbia influito nella creazione di una sfiducia verso il progresso. Secondo Censis il 10,9% degli italiani credono nella totale inefficacia del vaccino contro il covid 19, non credendo dunque al (quasi) unanime parere della comunità scientifica. Il 12,7% degli italiani crede che la scienza comporti più danni che benefici, un dato che lascia sconvolti. Un ultimo dato che testimonia la totale sfiducia nella società scientifica è quello relativo alla percentuale di italiani che credono la terra sia piatta: il 5,8%.

​Come siamo arrivati a questo? La domanda dovrebbe essere al centro di ogni riflessione sulla società del futuro. Evidentemente la politica non è stata in grado di fornire alla società gli strumenti atti alla comprensione del mondo nel quale sono costretti a vivere. E questa mancanza parte dalla scuola, una scuola che anche oggi, come evidenziato negli articoli precedenti, non sembra adeguarsi agli stimoli che giungono dall’esterno non creando una consapevolezza della complessità politica, tecnica e sociale del mondo globalizzato del 2022.